腹有诗书气自华，最是书香能致远！

福清市实验小学为推进和深化“书香校园”建设，打造学习型教师队伍，开展了教师“学习共同体——共读一本书”校本教研活动。12月8日上午，全体英语教师齐聚一堂，一起分享《英语阅读教学》的读书心得。

本次读书交流活动由薛宏丽老师主持，英语组全体教师围绕着导读大纲进行自主阅读，并通过分组抢答的方式进行读书心得的分享与交流。

在读书交流活动中，老师们畅所欲言，结合书中的理论知识和自身的教学经验，发表了自己对阅读动机、阅读教学、阅读策略、阅读评价的不同见解，并通过具体案例的分析内化相关的理论知识。.

俞丽珍老师结合自己任教的五年级学生的特点，用生动的例子向我们介绍了可以通过创设阅读期待、选择适合学生的阅读材料来有效激发学生的阅读动机，从而提高学生阅读能力，取得最佳的阅读效果。

林海燕老师强调阅读教学模式的选择必须与教学目标、教学内容相适应，并分别从学习者和教学者的不同角度向我们分享了几种常见的阅读教学模式，让我们受益匪浅。

陈媛老师指出阅读活动的设计要遵循循序渐进、学生主体的原则，教师要搭建适当的支架，创设丰富多样的阅读活动，循循善诱地引导学生完成目标课文的阅读。

陈霞老师阐述了阅读与听、说、写这三项技能之间不可分离的重要关系，强调阅读教学不应该局限在读的环节，要和听、说、写有机融合，让我们对如何提高学生听说读写的综合语用能力有了进一步的思考。

项媛老师针对自己任教的年段，提出了阅读策略培养的具体方法，同时对如何检查学生对新学策略的掌握情况提出自己的困惑，引发老师们的热烈讨论。

王艳老师总结了阅读评价涉及的主要内容，并向我们分享了她自己课堂教学中有趣的形成性评价方式，让我们深受启发，收获满满。

勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路。“同沐书香风,共享读书乐”。让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。