研读课标   把握方向

重新修订的《小学数学课程标准》为数学教师认识和定位数学课程性质和功能提供了方向和思路。作为义务教育阶段的教师，只有明确了数学课程的基本性质，才能使自己的教学方向更加明确，教学目标更加准确。

 2月22日下午，我校举行了数学科学习小学数学新课程标准（修改稿）的教研活动.这一次教研活动主要从小学数学新课程标准（修改稿）的六大设计理念的解读、设计的思路、各学段的学习目标、新课标（修改稿）与（实验稿）的变化以及新课标（修改稿）给我们的启示五大方面进行学习。通过这次学习，数学老师各有收获，最切身的体会就是教师教育理念的转化和师生角色的转换。（林心恩）