10月10日，福清市实验小学“中国儿童阅读提升计划”课题实验项目正式拉开帷幕。

一年（6）班曾建玲老师和一年（4）班林明娟老师为来自北师大课题实验组专家们展示了两节拼音教学课，展示了起始学段孩子们的课堂学习状态、学习习惯等养成教育情况，展示了孩子们阅读的基础水平，阅读兴趣的萌芽状况，展示了实验小学师生的熠熠风采。

下午，北师大亚太实验学校项目负责人任敏老师对这两节课作了细致的点评。这两节课都体现“学生的主体性地位”， “孩子的学习是积极主动的”，教学环节的逻辑关系体现了“从学生学的角度”来引导展开的，“由学定教”；都注重“文本资源”，“联系生活，学以致用”；教师的课堂评价起到了非常重要的作用。任敏老师感言对实小“刮目相看”。任老师希望在“生生互动”的研究上，福清实验小学能走得更远。

任敏老师与实验小学语文老师分享完听课反思后，就“我的阅读课”课程体系与主讲教材作了介绍。针对低段学生的阅读，他提出了多种阅读课程实施策略，如“读书漂流”、“书香之旅”、“我的读书墙”、“读书记录卡”、“亲子共阅读活动”等，提出了三级课程整合，把同步阅读丛书、《中国儿童阅读提升计划》丛书和学校图书信息中心（图书馆）整合，进行语文阅读课程的有效建设。

在北师大专家引领下，福清市实验小学的阅读课程建设定会走出一条康庄大道。

（撰稿：郑丽明）