诗意课堂，文化大餐

——参加“全国第一届小学教学创新力语文高效课堂教学观摩活动”

2013,11,2—11,3两天,我校的六位语文老师就赶到福州参加“全国第一届小学教学创新力高效课堂教学观摩活动”，这是学校提升语文老师教学素养、更新教学理念、深入研究新课标精神、深化语文教学改革的重要途径。

大家珍惜学习的机会，认真聆听了于永正的《珍珠鸟》、北京教育专家陈延军的《凡卡》以及他的精彩讲座、王崧舟的《孔子游春》、郑州田何华的《还原“听取蛙声一片”的生态之美——推进道德课堂建设的境界追求》、语文教育家崔峦的《改进语文教学的建议》，近距离感受名师的课堂教学风采，大家都受益匪浅。

一，     名师的精彩语录，诠释新课标精神

于永正老师的朴实、平实、扎实的课堂，正是还原语文性质、回归语文教学本真的最佳展示。体现了“简简单单教语文”的教学理念。

北京教育专家的讲座通过对比一个个真实的教学案例，展示了精心设计教学的魅力。王崧舟老师关于“语境”教学的观点，让我们明白了“老师要有两只眼睛，一只眼睛看文本和现实，另一只眼睛要看文本背后的社会、文化背景”。

田何华的幽默语言令我们感受到以身作则的作用。他说：“教室里有学生被罚站，是不道德的；教师让学生罚抄重复机械的作业，是不道德的；老师上课拖课，是不道德的。所以，我的讲座准时结束。因为，如果我拖课了，也是不道德的。”

崔峦说：“我们的语文教学不能超标，不能越位，不能不到位，没有达标。低、中、高年级的教学目标要明确。既教学生学语文，又要教学生做人。”

二，读写结合，培养学生语文综合素养和语用能力。

读、写成了名师课堂的主旋律。反复诵读、巧妙引读，这是他们引领学生感受文本背后奥秒的绝招、妙招。

课堂上，名师注重多次让学生动笔填空、想象练笔，在填空中熟悉、巩固、掌握文本内容，训练学生的语感、训练学生的语用能力、升华学生的情感。

两天的全国语文教学观摩活动虽短暂，留给我们老师回味的有很多很多。我们会带着新的教学理念，深化语文教学课堂，才能真正提升教学素养，只有努力地在语文教学课堂上去实践、去诠释、去总结，才能真正为学生的发展服务。

（撰稿：高玉华）