抢抓新机遇 创造新优势 谋求新跨越 促进新发展

——福清实小2011—2012学年度第一学期工作计划

2011年8月29日

一、指导思想

本学期，学校坚持以十七届五中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指引，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，坚持科学发展观，以促进教育公平和让人民满意为出发点，以科学管理和提高队伍素质为保障，走“内涵求发展、机制求创新、质量求轻负、管理求高效”发展道路，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，抓实过程，抓严细节，抓好规范，不断创设适合于学生全面发展和培养学生创新意识的新环境，全面、深入地推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，促进学校、教师、学生共同和谐发展，不断提升名校风范，努力建设内涵丰富、健康和谐，人民满意的文明学校。

二、发展目标

（一）总目标：

牢固树立“让每一位学生都能获得发展， 让每一位教师都能获得成功，让每一位家长都能获得满意”的办学理念，抢抓新机遇，创造新优势，谋求新跨越，促进新发展。学校要实现“五个优”：师资队伍优秀、办学条件优越、校容校貌优雅、管理水平优胜、教育质量优异的办学总体目标。学生要做到“四个会”：学会做人、学会学习、学会生存、学会创造，不断丰富教育内涵，不断提升办学品质，办好人民满意的教育。

（二）具体目标：

1、进一步完善学校管理。依法执教，依章行事，向管理要质量。推进精细化管理，从细节入手，规范考勤制度，落实工作效率，提高执政能力，提升学校管理水平。坚持全员管理，号召全体教职员工树立学校是我家，管理靠大家的主人翁意识，在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，特别是“一校两址”，五、六年级学生分流到文光中学学习，备受关注。大家要发扬舍小家顾大家思想，按规定上下班，按要求值日巡查，做到重点部位有人防范，危险时刻有人管理，谁遇见谁管理，确保学生安全，学校和谐稳定。

2、继续深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，领会规划精神，提高自觉实践规划精神的意识和能力，更新思想，改变观念，明确目标，坚定追求，提高教育实施水平。

3、学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，深入开展 “树师表、献师爱、铸师魂”师德主题教育活动，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水准，规范教育教学行为。大力弘扬优秀教师事迹，弘扬高尚师德，提高师德水平，引导全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观、质量观，进一步提升实小教师形象。

4、继续优化教师队伍。不浮躁，不随波逐流，脚踏实地规划、实践“内涵”发展。各部门可以从发展目标、内容项目、机构机制、措施办法、宽松政策与激励机制等方面构思内涵发展方案，进一步提高全体教职工的综合素质，进一步提升教师队伍的社会形象和地位，让全体教师过好教育的幸福人生。

5、加强学生德育工作研究，进一步强化良好习惯的培养，教学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造，把每一个学生培养成为现代社会的文明人。

6、抓好班主任选拔、培训、管理工作，加强班队建设，经常深入班级、深入学生之中，进一步了解学生情况，有的放矢地抓细抓实学生文明礼仪教育，抓出特色，抓出明显成效。

7、进一步关注学校心健工作。要发挥优势，全员参与，要像抓安全一样抓心健工作，应有新创举、新载体、新成效，并形成新特色。

8、着力抓学生干部培养，强化轮值制，并形成长效机制。

9、进一步提高“教学质量是学校生命线”的思想认识，继续深化课程改革，积极开展教育科研，优化课程结构，提高课堂教学有效性，确保教学质量全市第一。继续拓展学生发展空间，培养学生兴趣特长，促进学生全面和谐发展、健康幸福成长。

进一步落实与开拓综合实践课的教学，充分挖掘、盘活各种资源（家长参与调研、家长教育资源与社会教育资源的利用），为学校教育教学服务。

10、紧抓班级与备课组建设，试行“走课制”，并拟推门听课，重在发现教学方面问题，帮助其解决提高，促进老师快速成长。

11、争创省级文明学校，备战国家级“语言文字规范化示范校”。学校各年级组、教研组和相关处室必须全方位挖潜，创造性地完成好本次创建工作，并力求突出本组、本部门和学校在语言文字规范化工作方面的亮点和特色。

12、抓好“校安工程”建设，加强工程监管。郑国梁校长带领黄群力、陈棋等同志要经常深入施工地点，负责“校安工程”的日常管理。

    13、坚持工作问责制。按照“接受任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，一抓到底，对工作落实不到位并造成一定影响的，因教学不认真而质量低下的，出现安全责任事故的，实行工作责任追究制。对来信来访，做到有访必查，有查必果。

三、具体措施：

　  (一) 以“服务”为核心，努力实现各项工作精品化

1、党建工作：

⑴加强思想建设，发挥党组织先锋作用。坚持中心组学习制度。定期组织党员学习党的路线方针政策、时事政治与业务理论知识。

⑵加强作风建设，办好人民满意的学校。健全民主管理机制，通过各种会议等，加强干部之间的相互沟通与借鉴，努力使会议达到相互理解、相互配合、相互支持的目的。形成一个和谐的领导团队，高效的工作队伍。

⑶提升党员素质，发挥先锋的战斗作用。

①养成四个好习惯：养成政治学习习惯；养成工作、学习及生活中起先锋模范作用的习惯；养成密切联系群众的习惯；养成开展批评与自我批评的习惯。

　　②做到四个正确面对：正确对待学习：正确对待信仰：正确对待组织：正确对待群众。

⑷储备后备力量，确保后备可持续发展。入党积极分子队伍建设是发展党员的基础性工作，直接关系到发展党员的质量。党支部要提高政治建党观念，加强对要求入党积极分子入党动机的培养和考察。

⑸优化阵地宣传，构建立体教育网络。用好学校网站和学校公共邮箱，发挥党员教师的作用，占领和弘扬党的宣传阵地，坚持正确的舆论导向，让更多的家长及各界人士了解学校、支持与配合我校开展工作。

⑹开展主题教育，实现专业总体提升。

　  ①立足本职岗位，继续进行“创先争优”活动，通过开展"五个一"活动，强化党员责任区工作的落实。开展博览群书，建立党员教师博客活动。

　　②严格组织生活，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展党员党性分析评议活动。按时开展评选优秀党员活动。开展好慰问党员活动。

　　③注重组织"教师节"、"国庆节"、"元旦"等重大节日活动，使广大师生形成文明健康、积极向上的文化生活方式和热爱学校，热爱集体的良好风尚。

④要进一步增强党建带团建的意识，抓好党团共建工作。认真研究团工作，及时听取团支部工作汇报，加强对青年教师的思想政治教育。指导少先队工作，提高学生综合素质，促进学校德育工作的有效开展。

2、工会工作：

⑴以教代会为主要抓手，积极推进学校民主政治建设。

①进一步提高学校教代会在学校民主管理中的积极作用，形成党政工齐抓共管、分工协作的共识。

②总结我校教代会制度建设情况，分析原因，寻找差距，促进我校教代会工作规范化、制度化、程序化和法制化建设。

③继续完善教代会审议表决制、校务公开向教代会报告制度、民主评议我校领导干部等三项制度，进一步落实好教职工的知情权、参与权、表决权和监督权。

⑵以创建和谐校园为重点，维护教职工合法权益。

① 进一步加强各种形式的困难帮扶机制建设。继续开展“情系教工、服务会员”活动，竭诚为教职工办实事、做好事、解难事。逐步树立校工会成为困难教师帮扶中心，加大对困难教职工的帮扶力度。

②充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动，积极做好校务公开工作，加强计划生育工作，关心女教师的身体健康。继续抓好学校教工活动中心（教工之家）建设，促使广大教职工的凝聚力、向心力。

③转变工作作风，坚持工作重心下移，使工会工作更加贴近基层，贴近教职工群众。加大工作调查研究的力度，今年尝试为教职工办好几件实事。选择一个议题，围绕学校发展，开展一次有质量的调研工作。

④重视加强对女教职工的服务工作，更好充分发挥女教职工在教育教学工作中的“半边天”作用，依法维护女教职工的合法权益和特殊利益。积极协助党政做好退离休教职工的服务工作。

⑤要严格执行工会财务管理制度。重视发挥工会经审委组织作用，促进工会财务制度化、规范化建设。

3、后勤工作：

⑴严格落实义务教育经费保障机制改革的各项要求。规范财经制度，明示收入情况，强化预算执行，提高内审质量。

⑵健全各教室及功能室的管理制度，设兼职管理员，做好使用管理工作。加强图书室管理、做到专人管理，定时开放，借、还登记等。做好各杂志、报刊的签收工作，开放“师生阅览室”，让教师了解教育、教学新形势，增广见闻，促进业务水平的提高。

⑶彻实抓好“安全用电、节约用水、用电”的工作。完善电教仪器、实验器材的借、还登记手续，做好教学器材的保养、维修及统计工作。

⑷继续搞好校园的绿化、美化、净化工作。加强塑胶运动场、厕所、水龙头及垃圾筒（箱）管理，为师生创设一个舒适、优雅的环境。

⑸规范校产的常规性管理，责任到人，做到帐实相符。本学期将把维修好的各班级课桌、凳子、门、窗、玻璃等登记好数量，交给各班班主任管理、维护、维修（自然损坏的除外），期末由学校检查、收回，根据损坏情况，纳入班主任的学期考评。教师办公室内的设备，由各办公室进行保管，确保设备的正常使用。学校其他公物由学校后勤办公室统一管理。做好校舍、房产的登记、维护、检查工作。每学月定期对学校的校舍进行检查、维护，确保能够正常使用，预防安全事故的发生。

⑹做好学校的安全工作，主要体现在校舍安全、防火、防盗、防溺水、防绑架、防交通事故等方面。做好学校设备使用安全工作，定期对学校体育设施等进行检查，发现问题及时处理，确保不出安全责任事故。

⑺配合卫生院，做好学生的预防接种工作，平时注重搜集传染病信息，提高警惕，严防学校内出现传染性疾病的流行。

⑻搞好校园环境的美化、绿化工作，定期进行除虫、施肥工作，保证花草树木的茁壮成长，齐抓共管，把学校建设成花园式校园。

⑼认真做好教育教学实施、设备及器材、教辅资料的保障工作，促进班级学科教学的有效运转。

⑽加大保安队伍的考核、奖罚制度。实行定时和不定时的抽查考核、考勤，奖优罚劣。

（二）以“养成”为核心，努力实现德育工作精细化

1、强化队伍建设,彰显立体德育。

德育工作是一项系统工程，要使德育工作扎实有效地开展，就必须高度重视德育队伍建设。

（1）加强制度建设。继续修改完善《教师个人发展性评估细则》、《班级工作评估细则》和《先进班级评定细则》等，重点考核教师的职业道德状况和育人效果，把教师的教育工作业绩与评先评优、职称评聘挂钩，从制度上保障我校的德育工作有效开展。

（2）加强学习研讨。鼓励班主任、辅导员阅览有关德育理论书刊，如《中国德育》、《班主任》、《辅导员》等，通过集中、自主学习等途径学习先进的教育经验；定期开展班主任、辅导员工作交流、研讨活动，发挥骨干班主任、辅导员示范引领辐射作用；开展新上岗班主任、辅导员拜师结对活动，要求新上岗班主任、辅导员多学习、多吸取好的经验和做法。继续采用“走出去 请进来”的模式加强德育队伍的建设。根据学校实际情况，继续聘请著名教育专家来校做专题讲座或参与德育研讨活动，不断拓展教师的视野。同时派出骨干班主任、辅导员外出参加研讨、培训，外出学习2天以上的教师返校后安排作学习成果汇报（写学习心得或上示范活动课或做专题讲座）等，切实提高学习成效，发挥辐射作用。让班主任、辅导员在研究中工作，在工作中研究，不断提高班主任、辅导员工作水平。

（3）加强德育渗透。树立“人人都是德育工作者”的观念，加强各学科教学的德育渗透，强化全体教师的德育行为，做到门门都是无痕德育课 ，人人都是德育工作者。

（4）实行干部轮换制。遵循“人人有事做、事事有人做”的原则，各班要设立更多类型的班队干部服务岗位，实行民主选举和班队干部轮换相结合的班队干部任职制度，力争让每一位学生都有自己的岗位和职责，每个学生都有当班队干部的机会，让学生在感受快乐的同时增强自己的“小主人”责任感。

（5）发挥立体教育作用。召开家长会，家长代表座谈会，充分利用社会教育资源，邀请社会各界参与学校德育工作，密切社会、家庭、学校三者关系，达到共同育人的目的。

2、狠抓阵地建设，优化育人环境。

（1）加强校园环境建设。做到净化、绿化、美化，学校是育人场所，文明场所，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。同时发挥学校宣传栏、黑板报等宣传阵地作用，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。根据少年儿童的年龄特点，规范温馨教室的布置，开展“温馨教室”、“黑板报”评比活动，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围。规范队室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。

（2）精心组织每周一次的升旗仪式和国旗下讲话。对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

（3）加强品德课、班队活动课、晨会课的教育。品德课、班队活动课、晨会课是对学生进行系统直接的品德教育，各班要有计划，有目的，有针对性地采用恰当的教育手段对学生进行教育，让学生明辨是非，学会做人。

（4）抓好红领巾礼仪队、鼓号队等工作，使之成为展示我校学生风采的一个窗口，成为队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀阵地。

（5）充分发挥“红领巾广播站”、“红领巾电视台”的宣传教育作用。本学期，继续开展选拔和培训播音员活动，定期播音，大力宣传学校的好人好事、校园新闻；选拔有一定写作基础，知识面较广的学生参与到广播站的稿件编辑。要求中高年级各班要有通讯员定期投稿，对校园中开展的活动及时进行报道，用他们自己独特的视角，用相机和手中的笔去发现和宣传学校的新亮点；同时曝光不文明行为，成为监督同学们行为的一面镜子。创建“聚焦红领巾”博客，上传优秀的德育案例，为学生、教师提供学习交流平台，小记者在校园中拍摄的新闻画面和编撰的新闻报道，经审核后上传到网上，利用班队课时间，对各班学生进行教育。

3、狠抓常规管理，强化行为规范。

（1）开学初，要求各班主任组织学生重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学 “了不起班级”评估细则》等规章制度，从学习、生活、文明礼仪等方面规范学生行为，从而增强学生的规范意识，提高学生遵纪守法的自觉性。

（2）以学生的一言一行，一起一落为切入点，进行“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，早操的队列阵容，塑造学生良好的精神面貌；建立“一种秩序”，即集合秩序、课间秩序、离校秩序的文明安全有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、举止文雅、待人接物礼貌大方，不给他人添麻烦；坚持“一项制度”即教室卫生和包干区卫生的保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，互帮互助的观念。继续推行“文明天使值日劝导制度”，认真有效对各班的“六项常规”情况进行量化考核, 每天一公布每周一小结，并通过早会和“爱心叮嘱”及时公布结果，督促整改，检查考核优胜班级获“了不起班级”称号,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

（3）开展形式多样的主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10•13”建队日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如教师节开展制作“心意卡”的尊师活动；国庆节对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。

（4）继续开展社会实践活动，培养学生的“五自”能力，让学生 在实践体验中锻炼成长。

（5）关爱留守儿童，开展“社会妈妈”、“与留守儿童手拉手”等活动。

常规教育坚持做到“严”、“细”、“实”。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格检查。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生实际出发，着眼于学生良好行为习惯的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

4、深化课题研究，力争初见成效。

启动并认真实施省级“十二五”教育信息技术研究课题：网络时代儿童心理健康问题与干预策略研究。成立心健教育教研组，从组织上加强课题研究工作。调整、完善实施方案，以“儿童心理问题与干预策略研究为主线”的实验目标为方向，全方位探索“网络时代儿童心理问题与干预策略研究”的方法、经验和规律。分段落实计划，开展实验研究，并及时做好资料收集。

（1）充实校园网站上的心理健康教育专题网，开辟心理辅导交流的博客，心理辅导员及班主任利用网络平台与学生加强联系，关注学生的心理问题，及时干预及时排除学生心理障碍。

（2）让心理健康教育课程化、常态化。学校将心理辅导课排进课程（第3、8、13、16周各一节），心健教研组提供材料，由班主任兼任。鼓励班主任根据本班学生需要，选择相应的主题，利用班队会时间经常性开展心健主题教育。林云、林明娟、何华云老师分别为一二、三五、四六年级一学期每班各上一节心健教育辅导课，营造浓厚的心健教育研讨氛围。

（3）组织心健课观摩研讨活动。本学期开两节（中高年级各一节），组织全体班主任参与听课、评议活动，欢迎其他任课教师积极参与学习。

（4）开展理论学习交流活动。实验班教师和各班主任及时总结研究经验，一学期至少总结一篇课题研究经验文章，利用“德育论坛”及时交流、互相学习，共同促进专业成长。并及时整理汇编。

（5）继续开展心健咨询工作。实行辅导员值班制度，接待（或预约）来访学生，做好谈心记录。并坚持跟踪辅导，及时与班主任和家长取得联系，及时做好心理安全隐患排查工作，帮助孩子健康成长。

5、狠抓法制、安全教育，确保师生平安。

学校将继续把安全法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

（1）齐抓共管确保平安。学校积极与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门密切配合，健全与派出所、周边社区等安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围，确保学校稳定、师生平安。

（2）加强安全宣传教育。通过国旗下讲话、红领巾广播电视台、年段集会、班队会等对学生进行每天五分钟安全教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。

（3）组织应急疏散演练。本学期将在开学初和11.9进行应急疏散演练。增强学生安全意识，提高防灾避险能力。

（4）加强安全排查力度。每月进行一次全面的安全检查，对重点部位建立安全工作日查、月查制度，检查做到横向到边，纵向到底，不留死角，不留盲点，发现隐患及时认真地组织整改。

（三）以“课堂”为核心，努力实现教学工作优质化

1、以强服务、提效能为宗旨，向“教学指导”要质量

（1）更新理念，加强教学管理队伍建设。进一步落实四级教学管理网络(一级管理由学校校长、分管校长负责，二级管理由学校教导处和教科室负责，三级管理由学科教教研组长负责，四级管理由教师个体负责),明确职责； 进一步实施教学管理人员包年级包学科、走课制度。教学管理人员应潜心研究教学，指导教学，成为学校教学的明白人，引路人，行家里手；教学管理人员应深入教学一线、深入课堂、走进学生，和学生定期交流，通过学生及时了解教师的教学情况，学校的管理情况，学生的学习情况，发现问题，及时整改；教学管理人员要积极参加学校教研活动，指导监督活动开展情况。

（2）充分发挥集体视导诊断功能。要逐步建立学校教学管理视导反思制度，强化集体视导目标意识，即帮助学校诊断教育教学及管理；聚焦视导内容，创新视导方式，通过视导为学校教学质量提升出谋划策。努力做到每月一专题视导，一月一反思，及时记录学校教学管理的得失，总结经验教训，工作中及时调整工作思路，以保证各项工作健康和谐发展，给教师创造和谐愉快、积极向上的工作氛围。

（3）提升教学管理人员课堂教学指导能力。全员安排教学管理人员外出参加教学观摩活动，提升专业素养；统筹规划教学管理人员到联谊学校学习管理经验，拓宽管理工作思路；尝试开展教学管理人员的教学竞技比赛（教学案例分析），提升专业指导水平。

2、以“减负提质”为主轴，向“教学评价”要质量

（1）严格执行学生“每科一教辅材料”的规定，教师不以任何借口向学生推荐或要求学生购买其他教辅材料，也不布置其他教辅材料上的习题作为统一的作业，但各年级各学科可以根据教学的具体情况购买仅供教师参考使用的辅导材料，年级组可以从中选择有价值的习题材料统一设计周末作业。教辅材料规定的执行情况纳入先进年段组、优质备课组评定中。
   （2）变“统一作业布置”为“创造性作业布置”。本学期将把教师作业设置的创造性作为作业常规管理的重要指标，作业布置记载本纳入检查评估材料。对于坚持有特色的作业布置的教师，期末可以不参加该常规检评并享受该常规检评的最高分。
    （3）以关注家庭作业为着眼点，促进孩子良好学习习惯的养成。要坚持“有布置就得有批改，有批改就得有交流”的做法。本学期起，所有年级、学科统一规定的教辅材料均纳入教师批改的范围，课堂作业根据学科特点灵活把握。作业批改要努力起到三个作用：落实学生是否全部按时缴交作业，是否按要求完成作业；大多数同学出现的同样的问题，有否在教学中进行及时有效的讲评。

（4）不定期开展课业负担问卷调查，及时了解学生课业负担情况，真正落实“减负提质”要求。问卷调查情况纳入先进年段、优质备课组和教师发展性评估中。

（5） 开展良好学习习惯养成教育系列活动。首先，要落实好一年级新生的入学教育，教学管理人员要密切关注一年级新生的入学适应情况，发现问题及时调研认真调试；其次，定每年的9月份为“好习惯 早养成” 教育“热身月”，通过国旗下讲话、红领巾电视台和宣传橱窗，积极宣传良好学习习惯养成的重要性。10-11月份为“践行月”，通过诵读比赛、主题班队活动和主题家长会等形式，让良好学习习惯走进孩子的心田。12月份为“表彰月”，通过校园媒体，广泛宣传校内先进事迹，推出一批“好习惯 早养成”的优秀孩子，以榜样的力量推动学习习惯养成活动深入开展。

3、以“教材解读”为突破口，向“常态课堂”要质量

（1）深入开展教材研读活动。以“教材解读”比赛为契机，开展教材研读活动，引导教师重视课标、教材，充分利用比赛过程中呈现的教材研读现状，对学校教研组、教师研读教材进行指导，引导教师在“教什么”和“为什么教”上下功夫。

（2）扎实开展组本教研活动。年级备课组长是组本教研的负责人，要落实好教学案例研究工作的组织实施（课前精心设计明确教学意图、课中把握住有价值的生成性资源认真实施、课后联系实际及时反思调整、活动结束后整理成教学案例呈报给教导处）

（3）开展“同课异构”优质课评比，举办“有效解读教材、构建生本课堂”专题教学年会暨家长开放周活动，重点从教材解读和教学特色等方面开展有效课堂研讨。

4、以“校本研修”为平台，向“师资建设”要质量

（1）注重专家引领，加大培训力度，促进教师专业成长。每月开展一次专家引领下的校本教研活动。每次专家来校指导做到层层联动，即首先备课组内进行前期研讨→其次备课组内进行互动案例研究→接着专家和学科全体老师听课、评课。认真落实教研活动考勤考评制度，教师参与校本教研活动的情况与教师发展性评估挂钩，逐步营造老师们自觉、主动、积极参与教研活动的氛围，把“要我学”变为“我要学！”

（2）探索网络教研平台的作用，拓宽教研时空，提高研修质量。一是尝试利用学科博客和学科qq群组织全体教师参与网络教研，青年教师要按时完成教研在线规定栏目的上传和回帖工作。上传、回帖的工作每月30日前按信息发布安排要求完成。每月由教导处查实并记录， 在月末集中业务学习上进行通报。 二是建设好实验小学教育信息网学科教研平台，不断丰富优质网络教学资源，使网络研修发挥更大的作用。

（3）以课题研究为依托，提升教师科研能力。本学期，学校除了要认真完成“十一五”各级各类课题的结题鉴定工作外，还要认真落实新课题申报和已经立项的课题研究。每月召开一次专家引领下的课题组会议，定期组织实验班教师参加校外的专题学习交流活动 。

（4）走出校门，接受洗礼。组织好教师参加各级各类专业培训。鼓励老师积极参加片区教研，跨片区教研。有计划地分批组织教师外出学习。

（5）继续实施“青蓝工程”和“名师工程”，促进教师队伍异步发展。

5、加强现代教学技术设备的使用和管理，向“优质资源”要质量。

（1）加强培训，促进教师熟悉班班通设备使用技术，确保能够熟练使用教学设备，正确操作。

（2）各科教师要把现代教学技术设备使用列入计划，并按计划使用优质教学资源，尤其是远程教学资源的使用。对现代教学技术设备的使用每周不少于一次，学校将不定期通过座谈、查阅资料等来落实使用情况，促使教师使用优质教学资源正常化、规范化、制度化。

（3）各年级备课组要相互学习，积极开展对资源进行二次开发，努力探索运用优质教学资源提升教学质量的方法，争取让这些优质教育资源发挥更大的效益。本学期各备课组至少要上交一份使用优质教育资源提升课堂教学效益的教学案例。青年教师至少要上传一份优质课件（可以是原创的，也可以是二次开发的）到学校资源库。

6、加强学科质量管理，向“学科活动”要质量。

（1）各备课组要认真做好单元过关测试工作，测试前要精心命题，提高命题质量，测试后要客观评价，提出有效的改进策略，并落实后续跟踪指导。

（2）学校将不定期分学科分年级开展学生学业水平调研。通过导向性即时测试，了解教师教学情况和孩子学习状态，及时查找问题与不足，有效提升教学质量。

（3）开展特色学科活动，促进学生学科综合素质提高

创建书香校园。首先，充实学校图书馆和班级图书角的存书量，开展“午间阅读”、“图书漂流”、“读书会”、“师生经典诵读”等活动，营造浓浓的书香校园气息 ；其次，继续开展“小文社”活动，提高孩子阅读写作能力；第三，开展首届规范化汉字书写比赛；第四，利用早活动时间，尝试开展每周一次的课外阅读指导课程，丰富语文学科课程内涵。

开展英语水平考级活动。首先，要根据课标精神拟定考级大纲与标准；其次，拟订各级水平评价卷；第三，利用最高考级标准，率先选拔学生考级测试员；第四，每年3月为考级时间。

开展科普进校园活动。充分挖掘多方资源，激发学生的创新意识和实践能力，以“我是小小创造家”活动为契机，让孩子的潜能得到充分的展示。

（4）重视科学、思品、综合实践活动等学科的教学。首先，调整师资结构，确保科学、思品、综合实践活动等学科教学人员到位；其次，教学管理人员要密切关注学科课程执行情况；第三，成立综合学科组，隔周开展学科业务学习，确保面上教学工作落实到位；第四，开展学科教学研究，举办一场专题研讨活动。

（四）以“创新”为核心，努力实现艺体工作特色化

1、制度引导，规范管理。

（1）每个艺体教师要加强学习，提高自身专业水平和个人素养，根据自己特长自定一个艺体项目，建立兴趣小组活动制度（每周活动两次）。

（2）加强正、副班主任管理课间和课外活动的责任制（负责训练及安全）。

（3）完善艺体教师对校队艺人才管理负责制度（有效辅导出成绩）。

（4）每年举行一次体育运动会、文艺汇演，要做到制度化、常规化、精品化（“做阳光少年塑健康人生”）。

①学习艺体教学常规及艺体工作规划，明确新学期工作目标，提出新学期的改进措施；②确定艺体兴趣小组活动项目、具体安排及辅导老师；③羽毛球、踢毽、跳绳、舞蹈等项目分工训练，制定本学期训练计划。

2、长期训练，形成梯队。

建立、健全校级运动队和艺术队，制定阶段训练计划，落实责任到人。

3、立足课堂，追求实效。

（1）艺体课堂有教学内容。体育课堂教学以跳绳、踢毽、田径、羽毛球、乒乓球等达标项目为主。艺术课堂以声乐、舞蹈及工笔画、儿童画为主，保证学生综合艺术素养得到发展。

（2）努力创建学科特色。全面开设兴趣小组活动，进一步拓展深化课堂教学内容，切实做到为增强学生体质服务、为特色建设服务，突出校本个性，提高艺体教学质量。

4、举办比赛，提高水平。

提高学生棋类、球类、田径、声乐、舞蹈、跳绳等艺体比赛的要求和质量，定期举行各类比赛，进一步提高学生的竞技水平。

同志们：新学期，新观念，新起点，新目标，新征程，新挑战，新形象，新收获。希望全体教职工要在不断总结中开拓进取，在不懈奋斗中永葆先进。我们一定不辜负历史使命，不负人民重托，继续谱写实小的辉煌历史！