福清市实验小学创建福建省

第十二届（2012—2014年）文明学校三年规划

2012年2月8日

    文明创建是学校一项长期性、系统性和艰巨性的基础工作，是学校优化育人环境、促进良好校风、教风、学风形成的有效途径，是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。为不断巩固我校作为福建省省级文明学校的创建的成果，增强文明创建的辐射力，不断激发广大师生员工的积极性、主动性和创造性，为把我校建设成为省内一流、在国内外有一定影响、具有鲜明特色的实验性、示范性学校，必须大力推进我校的文明创建再上新台阶。为此，我校按照《福建省中小学“文明学校”测评标准》创建要求，结合我校实际，特制定创建文明学校三年规划。

    一、指导思想

    文明创建坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，认真贯彻落实科学发展观，把校园物质文明建设、精神文明建设、制度文明建设有机地统一起来；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的文化熏陶人，不断提高师生员工的思想道德和科学文化素质；适应新时期改革发展需要，建立各种规章制度，不断提高依法治校、民主治校和以德治校的水平；坚持解放思想，实事求是的思想路线，积极适应经济社会发展的新要求，实现文明建设理论创新、方式方法创新、机制创新，增强文明创建的影响力和辐射力，为培养高素质的德智体全面发展的创新开拓型的优秀人才，为构建和谐社会做出贡献，为把我校建设成为国家高水平示范性学校夯实基础。

    二、奋斗目标

    学校文明创建的总体目标是：经过努力，全校师生员工的思想道德和文化素质明显提高；学校的传统和精神得到弘扬；学校的教风、学风、校风建设取得明显成效；教育质量、教学水平、办学效益明显提高；校园环境建设和谐优美，校园文化氛围浓厚；依法治校和以德治校的水平明显提高；学校的整体凝聚力、创造力和竞争力明显提高。学校涌现出一批文明创建先进集体和先进个人，取得文明创建优秀成果，为把我校建设成为省内一流、在全国有一定影响、具有鲜明特色的实验性、示范性学校提供精神动力、思想保证和舆论支持。学校争取在全面落实中央和省委确定的精神文明建设奋斗目标和主要任务的基础上，2012年全面开展文明学校创建活动；2013年通过省级文明学校届中预审；2014年建成省级文明学校。

    三、主要任务和基本要求

    1、积极开展思想政治教育，充分落实理论武装工作

    要坚持用科学的理论武装人，加强理论学习，进一步健全教师政治学习制度，组织全校党员干部和师生员工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，帮助师生深刻认识和理解“三个代表”重要思想以及科学发展观的内涵，自觉以“三个代表”重要思想和科学发展观的要求指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对党和社会主义的信念。做到课内课外渗透，理论和实践相结合，使学生能更好地理解和掌握邓小理论的精神实质。积极推进“三个代表”重要思想和科学发展观“进课堂、进教材、进学生头脑”工作。要切实加强时事政策教育，认真落实每周政教的规定，确保教育的时间、资料、效果到位。要聘请有关专家、学者、领导定期或不定期为广大师生作专题报告。要继续加强业余党校、团校、学生军训的教育功能，适时地开展党的基本知识教育。

2、积极探索和完善党的先进性教育机制，进一步加强党的建设

加强党支部建设，加大在青年教师中发展党员的工作力度。坚持发扬党的优良传统，从严治党，不断推进党风廉政建设，积极探索建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，健全党风廉政建设责任制，建立保持共产党员先进性的长效机制。加强党的思想、组织、作风和制度建设，提高党支部的创造力、凝聚力和战斗力，使党支部真正成为贯彻“三个代表”重要思想和学习实践科学发展观的组织者、推动者、实践者。促进学校党建工作再上新台阶，为我校的改革和发展提供坚强保证。

    3、加强教师职业道德建设，塑造人类灵魂工程师的崭新形象  

    要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署、统一规划。推行教师聘任制，把师德考评情况与职称评审，教师聘任结合起来，做到制度落实、组织落实、内容落实。要在广大教师开展铸师魂、树师德、练师能、正师风活动，不断修其品德，规范其行为，完善其人格，使之成为学生的良师益友，社会文明的楷模。要把广大教师紧紧地团结在党的周围，使大家更加自觉地贯彻党的教育方针。切实把素质教育观念创造性地体现在教育教学当中，转变一切妨碍学生创新精神和创造思维发展的教育观，树立“一切为了学生”的价值取向，树立以学生发展为本，为学生服务的育人观；不断更新知识结构，提升文化底蕴，展示新世纪教师治学严谨，追求卓越的时代风采，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。要在全体教师中大力弘扬终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神，不计得失的奉献精神。

4、改进学生德育工作

明确育人职责，努力做到“学校教育、以人为本，德智体美、德育为先”，将思想道德教育贯穿于学校教育教学全过程。深入贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，以学生为主体，遵循小学生身心发展的特点和规律，增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

要坚持把学校德育工作摆在首要位置，树立育人为本的思想。要紧密结合时代发展的实际和小学生的思想状况，遵循思想道德教育的普遍规律，同时适应小学生身心成长的特点，从他们的思想实际和生活实际出发，开展富有成效的教育和引导活动，增强针对性和吸引力。学校德育工作既要重视知识传授、观念树立，又要重视情感体验和社会实践，引导学生自觉遵循道德规范，形成知行统一、言行一致的优良品质。在进行深入细致的思想教育的同时加强科学严格的管理，实现自律与他律、激励与约束的结合。此外，要帮助学生解决学习、生活中遇到的实际困难和问题，增强教育的实际效果。

    5、积极推进依法治校工作

切实采取有力措施，大力推进依法治校工作。一是进一步建立高效有序的校内组织体系，坚持依法行政。二是推进民主建设，完善民主监督。要进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，要向学生、家长和社会公开。三是加强法制教育，提高全校师生员工的法律素质。深入开展普法教育，搞好法律知识的学习、普及和宣传工作，尤其是与教师切身利益相关的《教师法》、《教育法》的学习，增强广大师生员工的法律意识，推进依法治教，依法治校。领导干部要带头学法、懂法、用法，做到依法办事。积极开展与法律有关的知识讲座、法律咨询等活动，在校内开展创建安全文明校园活动，杜绝不良现象的发生。通过普法工作，基本形成与学校改革和发展需要相适应的层次合理、内容完备的管理制度；逐步建立、健全学校法制工作机制，保障法制工作的顺利开展；提高依法治校水平，使广大师生员工的法律意识普遍得到加强，积极参加学校的民主管理意识得到增强。四是完善学校保护机制，依法保护师生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护师生的人格权和其他人身权益。

6、实施以德治校，加强爱国主义教育和思想道德教育

    进一步深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。要依托省市爱国主义教育基地，结合重要的纪念日、节庆日，组织开展生动活泼的教育活动。通过参观建国以来的成就展览，观看反映社会主义建设成就的影视片，学习有关材料，举办读书征文、演讲会、报告会、诗歌朗诵会等活动，回顾百年来的沧桑巨变，回顾中国革命和建设的历史，了解新中国成立以来特别是改革开放以来我国取得的伟大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

    要进一步加强基础道德教育和遵纪守法教育，让每一位学生学会做人。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，培养学生良好的道德品质、行为习惯。要坚持不懈地进行民主、法制和纪律教育，把“以德治校”和“依法治校”紧密结合起来，要制定计划，加大学校法制宣传教育力度，组织师生参观法制教育展览，增强师生的法制观念。要通过品德与社会课教学和法制宣传月活动等实践环节，引导学生把纪律要求、法律知识转变为遵纪守法的观念和行为。要争取街道和公安派出所的支持和配合，切实落实校园治安综合治理责任制，治理好学校周边环境，创造良好的育人环境。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

    要更新教育观念，拓宽德育思路。要认真研究和深入探索新时期德育工作的特点和规律，根据小学生的认知特点、身心发展规律，贴近学生的生活实际和思想道德实际，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。同时要协调社会教育，指导家庭教育，整合三方面力量，营造“以学校教育为主体，家庭教育为支持，社会教育为依托”，人人关心下一代成长的德育大环境；要真正树立以德立校思想，形成全员、全过程、全方位的德育新格局。

    7、继续坚持“重在建设”原则，开展丰富多彩的文明创建活动 

    要坚持以“文明学校”为载体，扎实推进学校文明的创建活动。广泛开展文明班级、文明年段（组）等群众性创建活动，实现以学风校风、教学秩序、育人环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。在抓好校园创建活动的同时，要积极配合所在辖区的文明的创建活动，充分发挥“文明学校”的窗口示范作用。要发挥学校文化知识和智力密集的优势，广泛开展崇尚科学、反对迷信、抵制邪教的宣传教育活动，宣传科技知识和现代文明的生活方式和娱乐知识。要组织志愿者开展社区服务、保护生态环境、维护交通秩序、公共卫生保洁等，为当地的精神文明建设作贡献。

    8、加强校园文化建设、优化校园育人环境  

    校园环境是一门课程，具有很强的教育功能和审美价值。要根据省级示范性学校的标准和《教育部国家语委关于开展语言文字示范校创建活动的意见》，以“绿色学校”和创建语言文字规范化示范校建设为载体，促进校园的净化、绿化、美化和教育化建设上新的档次，新的水平。要继续认真贯彻《国家通用语言文字法》，全面实施我校的《2011—2016学年度创建语言文字规范化示范校实施方案》。继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。继续做好汉字规范化工作。校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章、橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书及各种活动的会标等用字规范率达到100%。校内公文、学校出版的书、报、刊、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。图书馆、电子阅览室等校园文化设施的建设、配备要进一步完善，形成文化精品。要加强艺术教育，要大力开展学生社团、科技节、文化艺术节等校园文化活动，办好校报、墙报、广播、校园电视台。要营造一个教师、学生与校园物质环境之间和谐共处、催人向上的精神氛围，创建高品位的校园文化，凝聚激励性的校园精神，努力使显性教育目标隐性化，把学校建成社会主义精神文明的示范园地。

    9、切实加强社会实践环节 

社会实践作为德育的重要途径，必须体现以学生为主体，以社会为大课堂，以实践为主要形式，以活动为教育载体的原则。只有使学生的道德认识转化为道德实践，才能让学生在实践中将认识内化为信念。要进一步健全完善社会实践和社区服务制度。要把学生的社会实践活动列入教育教学计划，切实予以保障。要充分利用教育资源，拓展实践空间，丰富实践内容，要加强统筹和协调，建立实践基地和设置更多的服务岗位，让学生得到更多实践锻炼机会，培养学生的社会责任感和奉献精神。

10、建立科学有效的评价方法和激励方式 

    学校要进一步健全完善文明班级、文明年段（组）、德育先进工作者和优秀班主任的评估、评选制度，继续开展评选表彰“师德模范”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“学雷锋积极分子”等活动，并运用校园网、广播站、电视台、宣传栏、墙报、黑板报等宣传阵地广泛宣传他们的先进事迹，形成学先进、赶先进、争当先进的热潮。通过身边先进典型的示范作用，弘扬正气，促使良好校风教风学风的进一步升华。

    四、保障措施

    1、加强领导，健全工作机制，建立学校文明创建工作的长效机制

    要从战略的高度进一步统一认识，切实加强和改善对文明创建的领导，要把文明建设作为重要内容纳入学校工作计划和工作议程，党政统筹规划，书记校长亲自抓，建立党政各职能部门和工会、共青团、少先队部齐抓共管、全体教职工共同参与的工作机制，做到有研究、有部署、有检查、有考核、有奖惩。通过开展党建和思想政治工作，为全校文明建设提供组织和思想保障，逐步推进文明建设科学化、制度化、规划化，正确处理好文明创建与其它工作关系，处理好学校中心工作与文明创建工作关系，处理好文明创建载体、内容、时效关系。学校文明创建领导小组要发挥全校文明创建的研究、指导协调作用，学校全体师生员工是文明创建工作的主体，要积极参与文明创建，形成全校上下齐抓共管、共建文明的良好局面。

    2、加大投入，健全物质保障机制

    按文明创建重在建设的方针，把文明创建列入学校重要议事日程，把所需经费列入学校的年度预算中，经费投入主要用于：党政干部理论教育经费、教职工时政教育经费、参观考察和社会实践经费、组织参与校内外有关精神文明建设活动经费、宣传舆论阵地、文化娱乐场所建设经费、精神文明建设理论研究经费、培训和继续教育经费、群众性精神文明建设先进集体、先进个人奖励费等。

    3、加强文明创建的理论研究，以积极推进文明创建活动

    利用优势，积极开展校园文化研究和学校精神文明建设理论研究等。加强品德与社会课教学理论研究和心理咨询室建设，积极开展党建和思想政治工作理论研究。力争在有较多的研究论文在各级各类刊物上发表，为学校文明创建提供理论支持。

五、实施步骤

本规划实施期为三年,2012年为全面创建阶段,2013年为基本达标阶段,2014年为巩固提高阶段。要坚持总体规划与分步实施、全面建设与重点突破相结合,有步骤、分阶段地组织创建活动,确保顺利地通过第十二届省级文明学校的考评。

1、2012年为全面创建阶段。成立学校创建文明学校工作领导小组,召开创建文明学校工作动员大会,广泛宣传发动,做到人人皆知、人人参与。对照评估标准,明确工作任务,健全规章制度,采取有力措施,全面开展创建活动,使我校在师生精神风貌、校风校纪、校园文化、校容校貌与设施建设、安全秩序等方面有明显的改善和提高。

2、2013年为基本达标阶段。继续广泛发动全校师生员工开展创建工作,按照评估标准,对一年来取得的成绩和存在的问题进行全面的严格的自查自评。在此基础上,针对薄弱环节,进一步强化措施,集中力量,消除差距,基本达到省级文明学校评估标准。

3、2014年为巩固提高阶段。在基本达标的基础上,巩固已有的建设成果,完善各项规章制度,进一步促进文明学校建设活动的规范化与制度化,并通过不断深化改革,丰富文明学校建设内涵,促进学校工作的全面发展,确保顺利地通过第十二届省级文明学校的考评。

文明创建是一项系统工程，需要全体师生员工共同努力。面临经济全球化带来的机遇和挑战，为适应办好人民满意教育的时代要求，实现学校新的发展目标，全校师生必须以更为积极的心态、更为饱满的热情投入到学校的文明创建中去，投入到教学、教研和管理、服务工作中去，不断把我校文明创建推上新台阶。