走进“罗帅”的《做一个讲道理的数学教师》

非学无以广才,非志无以成学。数学教学为什么要“讲道理”？数学教学需要哪些“道理”？我们在教学中又应如何去“讲道理”？带着对这些问题的思考，我们翻开罗鸣亮老师的《做一个讲道理的数学教师》。

大家细细品读，纷纷沉浸在阅读的快乐中。在掩卷之时也认真地去思考：我们从这一著作中究竟学到了什么？

11月16日下午，全体数学教师齐聚一堂，一起分享罗鸣亮老师的不同道理带给我们不同的感受。

本次活动由福桑花名师工作室的骨干教师陈云娟老师主持。她率先阐述了自己看完这本书的感受，明确指出书中的数学道理是让老师们“听得明白，说得清楚，上得流畅”。

 接着老师们畅所欲言，对照自己平时的教学，分享自己的新思考。

      方航老师：数学知识一定要有一个来龙去脉的过程，知其然并知其所以然。薛蓉老师：抓住问题的情境，省得腾出时间来，引导一些不会的孩子进行表达。陈雅平老师：从问题溯入，提炼核心问题，明晰数学道理，构建讲理课堂。龚燕老师：讲道理的课堂，既是经历的过程，又是经验的升华。

 韩世兴老师风趣幽默地结合自己的教学案例指出：在教学中反思自己，调整自己，也要懂得肯定自己。庄宗义老师：在数学推理和论证的过程中，凸显数学精神，培养数学素养。接着陈云娟老师旁征博引地谈到：好的数学教学，是把数学知识，数学方法，数学思维，数学思想融为一体教学，感受数学学习的本质，培养数学理性精神。

最后王承发副主任指出，孩子思维障碍最大的地方，就是需要讲道理的地方。讲道理一定要做到“通”和“透”，一定要反映数学的本质。希望老师们一起关注，从每一节课开始，做一个真正“明理”、“讲理”的数学教师！

 冰心曾说“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满牺牲的血雨。”我想这句话对于勤勉学习的老师们也是合适的。

活动二：推优课示范 

快乐学数学 幸福共成长

——三年级数学推优课活动

行是知之始  知是行之成。11月23日下午，福清市实验小学数学推优课活动在录播室如期举行。骨干教师、教坛新秀王冬梅老师为大家呈现了一节精彩的数学课——三年级的《长方形和正方形的认识》。孩子们在操作中思考，在合作中学习，在快乐学习中感受数学的魅力。