9月10日下午，是实验小学数学组每周一次的业务学习，恰逢第30个教师节，没有鲜花簇拥，没有宴会欢庆，全体数学教师欢聚在多媒体教室，参加数学课题组活动。学习活动由福建省重点课题《慕课与翻转课堂视域下学习能力提高的探究》骨干力量王承发老师主讲。王承发老师结合赴上海、深圳学习的心得，主要从翻转课堂的起源与发展、翻转课堂的现状、重构课堂教学模式，促进教师专业发展，教师的技术培训包括教师如何录制微课程视频、教师如何将微课程视频上传、学生如何下载教师的微课程视频、学生如何在论坛中提问、教师如何在论坛中解答以及教师如何查看学生作业的完成情况等进行细致讲解。

近一年来，实验小学林海燕校长一直重视探索促进学生学习能力发展、适合学生个性化学习的教学模式。通过多次派骨干教师外出学习、请福建省电教馆专家论证，探索以“翻转课堂”为新的起点，以信息技术为重要抓手，探索教学体系的重建。通过学习形成共识：“翻转课堂”是契机，也是挑战，它以信息技术作为外在条件，既不能简单理解为信息技术“颠覆”了课堂，又要警惕课改的唯技术化倾向。课堂改革不应被新技术所捆绑，而应当重新思考教育与学习的观念，重建师生关系。深入思考“翻转课堂”及信息技术与课堂改革的关系。在信息技术支持的情况下，利用信息技术的辅助作用，使学生真正成为课堂中的主体和学习主人，将师生关系转变为一种平等对话型的关系，使教师成为学生学习的推动者和促进者，来强有力地推动个性化学习。

实验小学将满怀信心、攻坚克难，将通过课题组成员“尖兵队”先行先试，不断学习进取的积极状态，努力探索接地气、真正对学生学习有帮助的教学模式。让“翻转课堂”在实验小学这块沃土上生根发芽、茁壮成长，从而不断改善学校的课堂教学，实现学生的个性化发展和终身学习。

（撰稿：王承发）