求真务实    开拓创新

全面提高我校办学水平和教育质量

一、指导思想与整体目标

高举邓小平理论伟大旗帜，坚持全面、协调，可持续的科学发展观，认真践行“三个代表”重要思想，以创建省级一流示范小学为目标，以深入推进教育信息化，全面推进基础教育课程改革为重点，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，进一步求真务实，开拓创新，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、加强两支队伍建设

1、加强干部队伍建设

坚持加强学校干部队伍建设。首先，要加强学校领导班子建设，进一步提高班子成员的政治思想水平，树立服务的思想，时刻不忘以班子成员的标准严格要求自己，努力加强学习，加强世界观的改造，追求正确的人生观、价值观。班子成员要讲政治，讲学习，讲团结，工作上互相信任，互相支持，重大问题集体研究，不搞一言堂。班子成员要统一步调，分工协作，各司其职，各负其责，不断提高自身能力和管理水平。班子成员在工作中要努力做到公正、正直，勤于学习，勤于工作，讲究工作方式、方法，提高工作效率。

2、加强教师队伍建设

要进一步加强教师职业道德教育，深入推进现代师表工程，努力端正教育思想，充分发扬我校教职工立足本职工作，勤业、乐业的高尚精神，不断确立严谨治学，敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的优良师风，争当师德楷模。全体教职工要真正树立起为人师表意识、服务意识，终身学习意识，改革创新意识，科研意识和信息网络意识，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范。要努力创建学习型教师群体，开展“名师工程”、“青蓝工程”，举行课堂教学展评活动，激励教师开展学习研究，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平。

三、坚持以人为本  促进全面发展

（一）指导思想：

    深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

（二）工作目标：

1、保持校园环境净化、美化、绿化。

2、学生在校安全事故发生率为零。

3、培养学生良好的行为习惯，促进学生全面可持续发展。

（三）主要工作内容及工作措施：

1、狠抓队伍建设，强化育人意识

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，坚持正面教育，有机渗透德育。

（1）提高全体教师的德育水平。

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期，我们将继续组织教师深入学习“三个代表”重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（2）加强班主任队伍建设。

①加强理论学习，鼓励班主任自己订阅优秀理论书刊，通过自学、学习下发材料等途径学习先进的德育经验。

②组织班主任例会。本学期拟举行三次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想业务常规培训，加强新任班主任的培养工作。

③开展“结对子”、“看现场”等活动，为新老班主任结对子，互相取长补短，组织班主任参观优秀班主任的管理现场，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。(附班主任师带徒结对子名单  严明官—方航  郑英—郭群娟  林云—黄敏  陈平—王秀云   陈清华—陈秀妹  陈美生—刘淑芸  陈宝钦—郭小芸  周珠华—薛兴建  侯晓美—何华云)

④完善班主任考核制度，明确岗位职责，修订考核条例，实行奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

2、强化养成教育，提高德育实效

（1）狠抓养成教育。

叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”良好的行为习惯，必须从小培养。本学期常规教育结合《小学生守则》、《小学生一日行为规范》，要求学生实现“三管住”。即管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

（2）加强少先队工作。

充分调动学校少先队大队干部工作的积极性和主动性，有目的、有计划、有组织地让他们定期开展工作，逐步使队干部从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，引导队干部发挥示范、辐射、引领作用，让良好的行为习惯内化为全体学生的自觉行为。

（3）加大常规工作的检查力度。

卫生方面：卫生专干王华玲老师负责每日检查各班卫生情况，对存在的问题及时与班主任及年级长沟通，促使工作及时得到落实，确保我校环境净化、美化、绿化。

纪律方面：生管陈清华老师在郑英副主任、杨海文老师指导下，带领学校文明天使每日检查各班学生在校一日常规情况，每日将评比情况及时公布，必要时教导处郑英副主任在电视台上广播予以表扬或批评，促进学生养成良好的行为习惯。

礼仪方面：近期将出台福清市实验小学学生在校仪容、仪表规范标准，由少先队大队部组织实施全面规范学生礼仪习惯，提高我校学生礼仪水平。分管校长、分管主任每周将不定期检查学校卫生、纪律、学生仪容仪表等情况。检查情况将通过国旗下讲话、电视台广播、年段集会等多种形式予以公布。

3、开展德育科研，创新教育途径

本学期我校拟选择二（2）、二（7）、三（3）、三（4）、四（6）、五（6）、六（8）作为试验班，开展知识守护生命、幸福观教育研究与实践。由教科室林云副主任牵头组织林明娟、林雪玲、刘淑芸、林静宜、黄敏、薛兴建、何华云等教师学习相关理论，做好学习笔记，每月拟开展一次实践研究。通过研究、实践提高学生应对突发事件的能力。

学校德育组将组织德育组成员、实验班教师以及优秀班主任、优秀辅导员带头撰写有一定质量的德育论文、德育案件，引领全体教师不断开拓教育途径。

4、加强心健辅导，促进全面发展

资料显示，目前我国中小学心理障碍患病率为21.6%。研究表明，随着年龄的增长，学生的心理健康问题呈上升的趋势。现在的孩子大多是独生子女，客观上他们需要心理健康方面的教育、引导和帮助。但我们恰恰在这方面的教育明显滞后，如果他们得不到及时的心理健康教育和心理偏差的纠正，心理不健康问题就会形成，为以后的学习、工作和生活埋下隐患。本学期将根据我校实际，加强德育工作者对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈回心健辅导员处（二年级心健辅导员林美兰，三年级心健辅导员林明娟，四年级心健辅导员方航、五年级心健辅导员黄晓春、六年级心健辅导员何华云）进行合理疏导，充分利用家长会这一平台，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避，不漠视。

我校将继续关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，逐步解决少年儿童的心理健康问题，促进少年儿童和谐快乐地健康成长。

5、认识生命价值，开展安全教育

学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育。本学期学校将主动聘请地震、防汛及消防等部门的专家到校对教师进行安全教育，同时要对学校的有关领导和老师进行专门的业务培训。学校也将利用宣传栏、红领巾电视台、给家长一封信等形式宣传避险逃生常识，开展防灾、减灾宣传教育活动，组织学生开展一些避险逃生演练。学校每月安排一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。

6、加强社会实践，推进素质教育

组织四年级学生参观天生科普基地，开展社会实践活动，以思想道德和科普教育为核心，以劳动实践为主线，以游乐活动为辅助，让学生接受品德教育，传授科普知识，参加劳动实践，享受轻松游乐，做到学有所得、动有所获、玩有所乐，培养学生实践能力、环保意识和保健意识，推进素质教育发展。

7、开展学军活动，煅炼意志品质

组织六年级学生到73123部队开展红领巾少年军校活动，让学生学习解放军严谨的作风，严明的纪律，培养学生顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神，强化未成年人的思想道德建设，锻炼学生自尊、自强、自力、自理以及自我约束能力，进一步加强国防教育、爱国主义教育、集体主义教育，让学生“知荣明耻、扬荣抑耻，促进学生全面发展。

四、创一流质量，让童心飞扬

新学期，教学工作坚持以科学发展观为指导，以课堂教学为突破口，进一步深化课程改革，细化教学管理，夯实校本教研，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、和谐发展。

（一）夯实常规，精致管理，全程提升教育教学质量

1、严格执行课程计划。

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，保证每门学科教学的均衡发展。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，规范教学行为。

2、严格监控教学过程。

本学期教导处将加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题、坚持实事求是、达到促动提高的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。教导处要坚持巡课制度，做到每周全面巡查2-3次，每天随机抽查1-2个年级或个别薄弱学科的教学，对巡查中发现的个别问题及时与相关教师交流反馈，对普遍现象在全校教师会议上进行通报，并对每次巡查结果进行记载。同时，结合三次常规大检查组织相关教研组长、骨干教师对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查，结合每次检查情况，及时反馈整改。本学期着力加大“四有效”管理力度，即：

第一、有效备课。除集体备课外，个人备课提倡“微格教学”，强调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合。强调备课“五思考”，一是思考“教科书包含了什么”，着眼点在教科书的表层内容和呈现方式，如一些零散的知识点、话题、或者教科书设计的图片、问题与活动。二是思考“教科书的重点内容是什么”、“内容的难点何在”。三是思考“教科书内容应该如何组织与整合”，着眼点在教科书的组织顺序与结构上。四是思考“教科书对教师和学生意味着什么”、“应该如何看待教科书文本的地位和作用”、“教科书对教师的教学提出了什么要求”、“教科书对学生的学习提出了什么要求”等。五是思考“教科书蕴涵着什么”、“教科书折射出什么理念”等等。教导处要采取相应措施，加大对集体备课质量的研究和过程的督查，促进各年级教学均衡发展。

第二、有效上课。要认真做好课前准备，提早候课，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖课，不中途离课，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课教学无关的事，不私自调课。每一节课都要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，确保教学质量。

第三、有效听课。要求每位教师每周听课不少于1节，教学管理人员每周“推门”听课不少于2节，听完课后要组织评课。要加大“常态课”听课、调研、指导力度，加强方向引领，提高即时教研效益与把握教材的能力，突出课堂教学有效性，科学提高课堂教学质量，促进面上教师准确实践课标精神。每位教师听课笔记上不仅要记录教学流程，而且要对教学细节进行评价并写出自己听课的启发与收获。

第四、有效作业。每位教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，减轻学生负担。要以教导处作业规范为依据，坚持做到“五必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。教学管理人员检查时要：一查学生作业是否符合作业规范，作业量是否符合要求；二查学生作业质量如何，统计书写公正率；三查教师批改是否细致、规范，批语是否具有针对性、启发性和鼓励性。

3、加强教学质量调研。

教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识、忧患意识、争先意识，努力提高所教学科的质量。毕业班成绩直接反映出学校的教学质量，关系到学校和教师个人教学声誉，因此，毕业班教师要有紧迫感与责任心，扎扎实实进行毕业班教学。各教学管理人员，一要深入课堂，加强课堂教学的研究，加强对薄弱学科（班级）进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。二要通过检查备课、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，从中总结经验，寻找问题，切实提高课堂教学效率。三要加强学科教学质量调研、专题性调研，注重调研后的分析、反馈、改进。本学期拟在第七周开展一、二年级规范写字能力测试，三—六年级硬笔书法能力测试，一—六年级数学计算能力测试，三—六年级英语规范书写能力测试。第十五周拟开展一、二年级识写能力测试，三—六年级课外阅读、作文能力测试，一—六年级数学质检，三—六年级英语朗读能力、单词背记能力测试。

4、重视学习习惯养成。

本学期，要加强教师良好的教学习惯和学生良好学习习惯的培养，每位教师要注重严谨治学，增强质量意识，把良好的教学习惯，良好的学习习惯落实到每一节课中。每位学生要养成在听、说、读、写、算、思等方面的良好学习习惯，让习惯成为一种常规。教导处要组织有关人员细化各项习惯要求，加大考试中分数权重，加强对各年级学习习惯的巡查，强化学习习惯的养成，促进学生素质的全面提高。

(二)聚焦课堂，强化科研，全力提升新课程实施水平

1、以学习促反思，增强课题研究意识。

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每个教师都应该让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课题研究的意识。

（1）利用网络教育资源。

本学期，我校以学科组为单位配备了笔记本电脑，教研组长要充分利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡导教师利用网络在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新，鼓励教师将教学论文、精彩教学片断、课堂设计、教学随笔，最新教育教学信息等上传“实小校园网”上，增进交流与学习，拓宽校本教研时空，努力提高教师利用网络获取前沿教科研信息的能力。要积极发挥农远工程教学资源的作用，吸纳优质资源，优化教学过程，提高课堂教学效益。教导处、教研室要增强引领意识和服务意识，要及时将最新课改动态，最前沿的课改信息带给教师。每月要推荐若干篇有价值的课改文章组织教师学习、交流。

（2）养成反思学习习惯。

行动—反思—再行动，是提高教师教育教学能力的最好途径。本学期我们将加大力度强调课后反思，重视对教学过程的再认识。引导教师记录得意之处，把课堂上的精彩镜头回放出来，再次感受师生之间情感交融的高潮；记录失误之处，审视自己解决问题的方法、对策的不足之处，使之成为以后教学时应吸取的教训，同时进行二次教案修改；记录学生的独特见解，开拓自己的教学视野，更好地开启孩子的创造智慧；记录学生的问题建议，弥补自己意想不到的缺憾，以便对症下药，实施补救。平时，利用教科研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，通过组织教师撰写教学日记、教学案例等活动，提高教师自我反思的能力，从而达到同伴之间互相交流和共享的目的。并通过教研组自学、个人学习交流、试验教师小讲座等多种形式的学习，提升教师的内在修养。

2、以课题促科研，实现专业水平提升。

本学期，要继续抓好我校已有的两个国家级、三个省级和福州级、福清市立项课题。教科室要组织教师认真学习教育教学理论，继续邀请资深的教育教学专家来校指导课题研究工作，加强教研和科研的整合，抓好有效实在的小课题研究。

（1）加强试验教师队伍建设。

首先，要加强课题指导小组的队伍建设。本学期要从优秀的骨干教师中选出有经验、有干劲的教师成立课题指导小组，负责指导试验班教师日常的课题研究工作，以及教学过程的设计、研究报告的撰写，解决试验教师的困惑与问题。

其次，要加强点上试验班的队伍建设。本学期精选一部分优秀的青年教师组成课题组点上试验小组，试验班的教师将承担日常课题研究工作，并担负着学校对外公开研讨教学的任务。

教科室学期初要整合充实课题组教研力量，加强课题工作的组织和管理，做好阶段性经验总结工作，扎实推进各项课题的实践与研究。要通过这两项举措集中精力抓好课堂教学实践的热点难点问题，深入研究，集中精力培养一批优秀教师，促使她们更快地成长起来。要积极提倡每位老师都参与课题研究，开学初要认真做好各项课题的申报、评审及研究工作，形成浓郁的研究氛围。要积极发挥省、地、市骨干教师专业引领作用，使他们成为课改信息的传播者，教师的帮助者，学科改革的带动者。

（2）组织课题研究常规工作。

要求各个课题组在学期初要制订学期研究计划，在期末撰写学期研究小结，其间要把课堂作为开展教科研的载体，按计划开展研究，上好实验课，积极展示研究过程，进行实践性课题研究活动。各课题组组长要负责做好课题研究的记录、资料的收集、成果的分析等工作。教科室要定期召开学校教科研会议，及时总结经验，搞好经验交流及评估工作，迎接本学期在我校召开的国家级课题“指导——自主学习”福州市现场会。

各课题组成员学期初要对自己的研究专题认真计划，填写学期课题研究计划书，认真研读相关理论书籍及各种参考资料，鼓励教师结合自己的工作实践撰写课题总结，提高总结的质量。提倡故事性、独特性、具体性的教学个案和教学反思。各备课组活动时，要有主题、有内容、时间到位，能立足课堂，互听、互评、互教、互学，资源共享，优势互补，共同提高，共同进步。

（3）开展专题性课题研究工作。

本学期，语文科以“聚焦课堂，立足实践，提高效率”为主题，数学科围绕“科学实践课标理念，用好教材，切实提高课堂教学有效性”主题，举行一场专题研讨活动，总结两年来该课题实验工作的经验成果，并将研究资料汇编成册，辐射促进面上课改工作。

（三）突出重点，有效培训，全面提升教师素养

1、抓好实验教材培训。

要继续加强1—6年级人教版实验教材的培训。根据教师的实际，充分利用好周一业务学习时间，认真组织教师深入学习教材，钻研教材，用好用活教学参考用书。要进一步领会教材的编写意图，对照课标要求，认真分析把握好各单元教材内容的教学目标，把握好教学的重、难点，突出教学方法的科学性、针对性和实效性。开学初要组织教师观看人教版实验教材培训录像，示范课课例，采取有效措施，进一步提高教师钻研教材、把握教材，创造性使用教材的能力与水平。

2、架设好交流平台。

开设“教师论坛”，促进教师教科研成果交流，积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。抓好教师博客群的建、管、用工作，形成教师网上交流、学习的虚拟平台。本学期将进行一次优秀教育网站的评比活动。

3、落实好“青蓝工程”。

继续抓好“名师工程”、“青蓝工程”，切实做好对骨干教师培训和青年教师培养等工作，以名师效应带动和影响广大教师勤练内功，发挥骨干教师的示范和辐射作用，为教师专业成长搭建平台，让不同层次的教师都能展我所长，改我所短，取得进步。本学期要以开展“福清实小第四届希望杯新教师课堂教学比武”活动、承办福清市“我与新课程共成长”——青年教师课堂教学改革展示活动、国家级课题“指导——自主学习”福州市现场会活动为契机，在教学新思想、新方法、新经验上深入探索，促进教师的专业成长。

4、发挥好示范辐射作用。

本学期，继续定期举办“教育沙龙”、“送教下乡”、“教师论坛”、“青秀比武”、“专题汇报”等特色活动，继续加强结对学校的教育教学交流活动，力争在教育教学改革等方面，充分发挥我校作为省示范小学的示范辐射作用，充分挖掘学校发展潜力，做大做强实小品牌。

五、加强艺体工作  促进学生成长

（一）指导思想与工作目标

本学期我校艺体工作将以“培养适应现代社会要求的合格人才”为教育目标，围绕课程改革，扎实开展教学研究，强化“教师发展学校”的氛围。以“人人上一堂公开课”活动为契机，引导教师深入学习课改理论和课标，研究教材、教法，尽快把新课标理念落实到教学实践中。以学校艺体特色小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高艺体各学科在竞技比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。

（二）艺体教学教研工作要点

1、抓教师业务素质的提高，强化教师队伍建设

（1）加强学习，更新观念，努力提高学习的针对性和实效性。

每周星期一下午坚持从教师的不同需求出发，认真选择学习内容，提高理论学习的针对性；学习内容要突出重点，做到独立自学与辅导相结合、教师个体活动与小组讨论相结合、理论学习与实践探索相结合，采取“沙龙式”、“参与式”等多种学习形式，增强理论学习的实效性。各教研组要深入学习新课程标准，特别要注意理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践，在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：

一是面向全体与关注差异的关系；

二是全面发展与个性充分发展的需要；

三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系；

四是打好基础与创新能力培养的关系；

五是开发潜能与可持续发展的关系。

要求每个教师通过学习，每学期写一篇教后感和一篇教学经验文章（或论文）交教导处，每学期至少发表一篇教学论文，提高自己的写作水平。

（2）坚持学校青年教师拜师工作制度，加强青年教师的教育培养

青年教师期初要制订拜师工作计划，期末要写出拜师工作总结；指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计；指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听两节课，对青年教师的课堂教学存在的问题进行诊断并提出改进意见。学校每学年度对青年教师拜师工作成绩显著的指导教师和青年教师进行表彰。

2、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量

（1）学校分层管理，四级监控（分管校长———分管主任——艺体组长——教研组长），规范教学过程管理。由分管艺体主任、艺体组长、教研组长每天负责教学工作的监督、检查、管理。实行“周查、月结、期评”|的办法。即由艺体组长、教研组长周查，分管主任月检，并总结上报分管校长，期末进行评比，确保教学质量提高。

（2）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。本学期将全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。作为我校强化艺体教学中心意识，走素质内涵发展道路的重大举措，并在艺体教学活动的各个环节与层面加以体现。

（3）建立学校领导巡课、查课、听随堂课制度，分管校长每学期听课不少于40节，分管主任不少于30节，每个艺体教师每学期听课不少于20节，听课记录要力求规范。特别要加强对新上岗教师，薄弱教师的听课指导。通过听课随时了解艺体教师教学情况，加强艺体教学工作的管理。

（4）重视体育课活动管理，确保体育课安全有序进行，体育课的安全问题是体育教师所必须重视的问题。首先，体育教师要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全。在课堂中，应仔细观察学生活动情况，在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

（5）加强集体备课。各教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效，研究教学内容，研究学生进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每次活动要定中心发言人、定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、狠抓教学教研研究，提高科研能力

（1）固守教学主阵地，让课堂“活”起来

课堂教学是实施素质教育的主阵地，贯彻“决战课堂”的思想，认真上好每一节课，创设和谐的教学氛围，每组织一次教学实践研讨做到说、讲、评一体化，每次教学实践研讨，要有教研课题、教学设计、集体备课和教后反思，并认真进行总结，切实解决新课程中的实际问题。

（2）以课题促进教研

围绕校教研课题确立与本学科相符的子课题，以课改实践问题为依托，根据自身发展的需要和实际年级情况对自定的子课题进行研究，每次教研活动都围绕教研课题展开，促进教研活动的开展。

（三）精心策划，组织好各项艺体活动

1、确保学生每天一小时体育活动时间，推广并组织学习全国第三套中小学生广播体操，争取在下学期举行新一套广播操比赛，巩固学生第一套广播操，利用课间操时间每天组织检查员对各班广播操的质量、师生准时到位情况、队列、纪律等进行检查评比，并将评比成绩纳入了不起班级管理评比。

2、筹划和举办校运会和篮球赛。继续贯彻“健康第一”的理念，全面提高学生的面上参与率，增加校运会的趣味性。年级趣味性接力赛在原来的基础上增设一些安全性高、趣味性强的项目，举办每学期的少年男子篮球比赛、师生篮球友谊赛，从而培养学生公平竞赛，追求发展的精神，更重要的是要让学生养成积极锻炼的好习惯。

3、积极参加各级各类艺术活动。音乐组、美术组教师要充分运用课内、外时间，对音乐特长生及书画优秀生进行集体或个别的辅导，积极组织学生参加各级由教育部门举办的各项比赛活动，力争获得好成绩。

4、举办才艺比赛，为学生提供展示平台。本学期音乐组要组织部分音乐特长生举行校园小歌手卡拉OK赛，并从中挑选优秀人才参加市级小歌手赛，舞蹈组要组织部分舞蹈组学生举行“我是小小舞蹈家”才艺展演。

5、抓好特色队训练工作。我校共有五个特色队，即田径队、篮球队、合唱队、舞蹈队、围棋班，要求各特色队要做到活动有计划、实施有方案、组织有教师，确保各训练队有序、正常地进行。

六、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性

    自新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到 “五个加强”：

    （一）加强组织建设，明确职责抓重点

    学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

（二）加强制度建设，措施得力抓落实

    学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

    讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。

    推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。

    （三）加强检查考核，管理到位促深化

    根据省级示范校要求，力争今年底以前教职工全员培训测试达标；加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，应100%使用普通话。

    （四）加强培训、竞赛，丰富内容形式

    学校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成“人人说普通话，人人写规范字”好习惯。组织一次教师普通话演讲和应用文写作竞赛活动；一次教师板书设计竞赛活动；一次数学教师特殊符号的发音培训；一次学生读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。

    （五）加强档案建设，做好“省级示范校”验收准备工作

    建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“福建省语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。