（七）务实创新，开创节日教育新局面。

通过“三八”节、“拗九”节感父母、感长辈之恩等主题活动，进一步推进感恩教育。组织学生利用周末在老师的带领下到社区、福利院、老人院，探望孤寡老人，和他们聊天、做家务；组织义捐义卖活动献爱心；让学生学会感恩社会、回报社会。

在升旗仪式上组织全校学生唱感恩歌、做感恩手语，同时要求全校师生每周一做出承诺：“在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会施爱心。”每周为学生设立“感恩作业”，要求同学们在家为长辈捶背、递拖鞋、盛饭、斟茶，做力所能及的家务等。

利用“清明”节、“端午”节开展系列活动，让学生感受到现在生活的来之不易，让学生学会感恩革命先烈，学会感恩现在身边的每一个人，珍惜现在的美好生活。利用植树节开展亲子植树活动，让学生懂得感恩大自然。

开展“感恩”主题中队会，在各班开展好“感恩”主题中队会的基础上，选2个优秀的中队对家长及兄弟学校进行开放，让感恩之风吹拂校园每个角落。

积极筹备，充分调研，认真开展“六一”庆祝活动，让全体儿童过一个快乐、健康、隆重的节日。

（八）以人为本，扎实推进心理健康教育。

培养学生良好的心理素质，塑立学生良好的性格，对学生实施细致的人文关怀，促进学生心理健康。

加强心理咨询室值班接待工作。本学期将继续聘请上进心强、精力旺盛且富有爱心和教育经验的老师担任心健辅导员，并定期组织心健辅导员研讨、互相交流经验，提高心健咨询室工作效果，并加强“舒心小屋”及“悄悄话信箱”，广泛接纳学生来访、信访活动，促进学生心理健康。

继续开展“三维共辅”特殊生帮教活动。关注特殊生的成长，着重加强对特殊生行为规范养成教育、亲情感恩教育、生活自理自主教育、法制安全教育，引导他们树立正确的世界观和人生观，让他们自信、自强、自立健康成长。

聘请福清师大的心理学教授向全体教师、学生做心理健康讲座，同时让这些专业人员指导我校的心健辅导员，让我校的心健辅导水平上一个台阶。

鼓励教师参加心理健康咨询师考试，以心理健康咨询师考试为契机，提高教师心理健康教育业务水平。

利用“5.25”心健日这一契机，对学生进行心健知识教育，开展心健宣传活动，促进师生的心理健康。

此外，学校将充分利用社会资源对学生进行德育教育。本学期学校将邀请市检察院、市疾控中心、市气象局领导来我校对全体师生进行讲座，将组织五六年级学生到73123部队和73307部队让学生体验军营生活，实现多维度的德育渗透。

三、以教学工作为中心，全面提高教育教学质量

深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
    以实验小学的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。
    加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程、青蓝工程的发展，继承与发展学科教研组（备课组）的学习沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。
    加强各条线岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年教师参加校、片、市教学评优活动的准备工作，争创佳绩。
    继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，借助于校园各种文化节外化成果，摸索行之有效的课程实施模式。
    加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
    加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
    （一）突出重点，积极推进课程改革。
　　1、转变教育观念。  组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
　　2、优化教学过程。  以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。
    （二）抓好落实，建立校本培训制度。
　　1、加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。
　　2、抓实业务培训。①重视学科培训。 建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。②创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让名师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。③进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过“青蓝工程”传帮带和备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。
　　3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与幼儿园、中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

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