福清市实验小学校园文化建设总体规划

2011年2月21日

简介：总体规划校园文化是社会文化的一个组成部分，是社会主义精神文明的重要内容。它反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使师生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和感染，在良好的校园自然、人文环境中全面发展和健康成长。

二、总体目标

通过提升校园静态文化品位，含校园环境、“语言文字”、“书香校园”、“人文校园”、“相关制度”、“绿色校园”等和创新、丰富校园动态文化活动，构建具有福清特色的校园文化体系。力争用十年左右时间，在原有工作基础上逐步将我校建设成校园环境优美、艺术氛围浓郁、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

三、总体规划

校园文化是社会文化的一个组成部分，是社会主义精神文明的重要内容。它反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。福清市实验小学具有一个多世纪的历史，百年老校秉承丰富深厚的校园文化，在新的历史时期与时俱进，不断丰富校园文化内涵，积极构建和谐向上的文化校园，努力办“让人民满意的教育”，创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。

 福清市实验小学着力发展校园文化总体规划，涉及校园的物质、精神、制度和行为规范等几方面，使福清市实验小学校园文化建设成为一项系统化工程，涵盖了学校工作的方方面面。

1、打造“语言文字规范化示范校”和“高品位、重实用”怡人性情的文化校园。物质文化是校园文化的重要组成部分和支撑。校园的一切硬件设施既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要表现形式。福清市实验小学在校园文化建设过程中结合自己的办学特色、区域特点和时代特点，按照“语言文字规范化示范校”和“高品位、重实用”的原则，在规范化、标准化建设的基础上，合理规划、科学布局，打造有独特风格的校园物质文化自然景观建设，力争达到美化、绿化、亮化、净化的要求。人文景观要突出浓郁的文化氛围，达到怡情励志、促进师生主动发展的目的。此外还大力加强校园文化阵地建设，办好语言文字规范化示范校的校园广播、校园电视台、经典诵读、校报校刊等，不断充实校园文化内容，营造出良好的校园育人氛围，构建和谐、向上的校园文化，陶冶师生情操、塑造师生心灵、规范师生行为，培养师生开拓进取精神，促进师生身心健康、和谐发展。

2、加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。师德是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长期性、复杂性的重要工程常抓不懈。要从加强爱心教育入手，以“爱与责任”为核心，引导教师真诚的热爱事业、热爱人民、热爱学生。加强教师职业道德教育。要在全体教师中唱响“十心”， 即大力培养广大教师的忠心、爱心、匠心、童心、虚心、清心、公心、痴心、耐心、雄心，强化爱与责任的核心师德。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体。

3、弘扬人文精神提高学生的人文素质。学生是校园文化建设的主体。加强校园文化建设必须从学生的人文教育入手，通过开展丰富多彩的德育、艺体活动，弘扬人文精神，培养学生的人文底蕴，提高学生的人文素质。人文精神是中华民族优秀传统文化与时代精神的结合，它包括自强不息、奋发有为、乐观向上的人生追求，社会历史责任感以及爱国主义情操，把握现实、面向未来的胸襟，尊重、理解、关心他人，合作、奉献精神等等。加强学生行为习惯的养成教育。根据《小学学生守则》和《小学学生日常行为规范》，制定福清市实验小学学生行为习惯守则，重点抓好“四种习惯”的养成。一是抓文明行为习惯教育。开展社会公德和礼仪教育，引导学生追求真、善、美，摒弃假、恶、丑，不断提高自身道德修养。二是抓安全行为习惯教育。开展安全知识教育、安全演练活动，让学生掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。三是抓良好生活行为习惯教育。教育引导学生身体力行，从小事做起，从身边做起，自尊、自信、自强、自立，积极进取。四是抓良好学习行为习惯教育。抓好普遍性学习习惯和不同学科学习习惯的养成，努力培养学生具有较强学习兴趣、良好学习习惯、乐于发现和探究，具有正确情感态度和价值观。通过“四种习惯”的养成教育，让学生“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

 4、打造德育活动课+丰富的艺术文体活动+学科渗透+心理咨询四位校园活动文化。实施“六爱塑魂”教育。加强以“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”为主要内容的德育教育。(1)爱党教育。针对不同学段特点进行党的知识教育。利用党的生日及重大历史纪念日举办活动，组织学生参观有关教育基地，把爱党教育融入到有益活动之中，用党的奋斗史、优良革命传统教育广大学生。（2）爱国教育。每周一举行升国旗仪式，利用儿童节、建军节、国庆节等重大节日，举办“我为国旗添光彩”主题教育活动，使学生会唱国歌、爱护国旗、尊敬国徽。（3）爱家乡教育。深入挖掘我市历史资源和现实文化名片，大力开展学习宣传福清文化、说讲家乡事活动，将福清文化、家乡文化纳入德育内容，举办画、写、唱、演等系列活动，使学生人人会讲福清、唱福清、写福清、画福清，人人能说福清事，培养学生家乡情结，增强建设美好家乡的责任感。（4）爱父母教育。通过让学生给父母过生日、帮助做家务、给父母写感谢信等形式，对学生进行感恩教育，使学生尊敬父母、奉献孝心，以实际行动回报父母的养育之恩。（5）爱同胞教育。维护中华民族大团结是每个公民的神圣职责。要对青少年学生加强民族团结教育，增强学生民族团结观念。（6）爱自然教育。要普及开展环境教育，开展画一张图文并茂的环保手抄报展和回收废旧电池活动，广泛开展保护环境的各种社会实践活动，使学生走进大自然、亲近大自然、热爱大自然。

 5、本着“追求高品位、主题鲜明化、上下齐心力、和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化、楼道的布置、展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。第一、文化楼梯墙。“让每一面墙说话”是我们对校园文化楼梯墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代的唐诗、宋词、名言、名人文化等和代表现代文化发展的科技航天知识、天文、地理知识及心理调适等相结合。形式上，力求在学生必经的地方进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话和它的外在形式和谐统一。第二、楼道展示。体现“我能行、我可以”的教育理念，为学生搭建自身成就的展示平台。

 6、积极创建安全和谐校园。强化安全意识，认真开展安全教育，建立校园安全隐患台帐制度，确保师生校内安全。同时，学校要与公安部门、文化部门、工商部门、社区治安联防组织等建立稳定的联系机制，加强校园周边环境治理，创造良好的校园周边环境。

 7、坚持“以人为本”，构建和谐的人际关系。人际关系存在于学校生活的一切方面，包括干群关系、师生关系、生生之间关系、教师人际关系等。学校良好的人际关系有助于广大师生员工密切合作，形成一个团结统一的集体，更好地发挥学校整体优势，完成学校的奋斗目标和工作任务。要牢固树立教师、家长、学生的事无小事的群众观点。进一步密切干群关系，善于倾听教师心声，了解学生的需求，听取家长的建议，关心、理解、尊重、爱护每一位师生员工。教师、学生、家长再小的事也要看成是学校工作中的大事，认真对待，妥善解决，真正把社会满意不满意、家长高兴不高兴、学生喜欢不喜欢作为衡量学校一切工作的标准，让全体师生时刻感受到和谐大家庭的温暖。

8、以制度文化建设作为校园文化建设的保障。 “没有规矩不成方圆”。制度是为了保证学校更好的发展与成长，是校园规则的书面化体现。制度文化是校园文化建设的保障。只有建立起系统、完整的规章制度，才能规范师生行为，保证学校各项工作顺利开展。学校的制度是一种可传承的文化，体现出鲜明的校园文化特色。学校要进一步建立健全科学的管理制度，使学校的各项工作有章可循、有法可依，事事处处体现公平、公正、公开的原则，实现依法治教、依法治校。在学校制度文化建设过程中，力争调动每个人的积极性。学校每项制度只要是牵涉到教职工利益、学生利益的，学校都会通过教代会或家长代表会讨论后形成，让我们的制度更全面、更科学、更严格、更有效，使学校的制度成为广大师生共同自觉遵守的准则，在校园文化建设中发挥更重要的作用。

9、确立“文明、健康”的行为文化。规范校园行为文化是师生文明素质的表现，是校园文化建设的最终体现，包括学生的文明行为、教师的教育行为等多个方面，以及在此基础上表现出来的学风、教风、校风等。它既是学校文明程度的体现，也是学校教育、管理水平的体现。构建和谐向上的校园文化是一项长期、复杂的系统工程，学校必须统一思想，提高认识，全面推进使校园文化建设成为推动学校跨越式发展的强大动力和源泉。

10、打造全面发展、彰显个性的校园课程文化。校园课程文化的任务是培养学生健全人格、全面提高学生素质基础、培养学生的创新精神和实践能力，实现学生获取知识和教师传授知识的和谐。（1）实施高效课堂教学。要按照国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，继续实施课题实验，努力让课堂成为教师与学生积极互动、共同发展的舞台。提高课堂教学效率，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。（2）大力开发艺体特色教学活动。以体育、艺术2+1为基点，开展好田径、篮球、合唱、器乐、舞蹈、书画、摄影等兴趣小组活动，举办艺术节、运动会，做大做强特色项目，提升学校文化品位。（3）减轻学生课业负担。严格执行国家、省、市的有关规定，规范学生的在校时间、作业量等，考试频度适当，全面实施素质教育，减轻学生的课业负担。

四、具体安排

（一）创建校园文化的宗旨和原则

校园文化建设坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以“创名校、做名师”为奋斗目标，坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，严抓管理，提升品位，与时俱进。优化、美化育人环境，营造校园文化优美的育人氛围，推行素质教育。探寻学校可持续健康发展的结合点，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境。

（二）加强领导强化管理

1、成立校园文化建设领导小组，具体负责全校校园文化建设任务。德育组、教导处具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

组  长：郑国梁

副组长：林姗、严明官、郑培云

成  员：教导处正副主任、办公室正副主任、总务主任、教科室副主任、少先队辅导员、各年级长（学科组长）

2、校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校用十年时间加大经费的投入力度，保证文化建设的正常进行。

4、实施高品位校园文化建设。一是逐步完成校训、校规、校徽、校旗、校歌、校报、校刊、校树、校花、校服十个一等校风建设和教风、学风建设的总结、提炼、设计等工作。二是完成校园环境“三化一品位”的设计实施工作，做到校园整洁、绿化美化到位。三是调整完善管理制度，设计并开展动态的主题教育活动等。四是完成师生作品展示墙等设计、实施工作，确保教室走廊墙壁、展室、橱窗、墙报等内容丰富。

5、开展读书活动，丰富师生文化生活。 “生命因读书而精彩，事业因读书而成功”。 读书，它能磨炼意志、陶冶情操。学校把开展丰富多彩的读书活动、不断丰富师生的文化积淀和提高综合素养作为校园文化建设的核心。让读书成为教师的习惯。学校打造良好的读书文化，为教师读书、学习创造良好的氛围，为教师读书创造有利条件。鼓励教师从读书、学习和反思入手，在读书、学习中丰富自己的文化底蕴，提高自身的人格素养。一是读自己喜欢的、个性化的书，做有特色的教师。二是针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师。三是读教育经典著作，与智者对话，做智慧型教师。学校每年开展读书经验交流大会，成为福清又一文化特色。让学生在读书中幸福成长。要营造书香校园，有计划地开展学生读书活动、经典古诗文诵背活动等。

6、近几年来，我校明确提出了“环境育人、和谐发展”的办学理念，并确立了以创建绿色学校为突破口的理念实践。这一清晰的思路鲜明地体现了学校中长期规划之中，体现在全体师生的工作实践之中。我校争取在2015年学创建省级绿色学校。

7、重视学生的素质文化建设。开展丰富多彩、健康向上的课余文化活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片，利用各种纪念日组织开展读书宣传活动。每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。建设良好的校风。结合本校实际，形成自己的特色。引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。充分发挥校电视台广播站、校园网、宣传栏的作用加强正面宣传，及时播放校园新闻、先进人物事迹和师生的优秀稿件，不断拓宽校园文化建设的渠道和空间。

8、加强学校的形象文化建设，展示健康的校园文化风貌

（1）师生仪表整洁，讲普通话，语言文明、礼貌举止端庄。

（2）健全学校制度、规范档案管理，倡导科学、民主管理学校的体制。

（3）有独特的文化风气和办学特色。

（4）学校教师办公室干净、整齐、有品位。

（5）搞好校园绿化工作，保持“福建省绿化工作先进单位”称号。